華(🔨)沙大學(xué )助(zhù )理教(📼)授馬立克長途跋(bá )涉,去探訪(fǎng )闊別五年的好(hǎo )朋友(yǒu )兼大學同(🐉)學楊,目的(de )是要請(qǐng )楊返回(🎾)大學工作(zuò )。37歲(🌗)的楊放棄了大學教(🐿)席(xí ),在一個孤立的氣象站工作,與任職(🛹)小學教(jiāo )師的妻子安娜及(jí )(🥞)他的祖父住在偏遠的農村小屋,家中甚至沒(⏺)有一個電(diàn )視機(🔩)。當地人亦(yì )沒有什麼文(wén )化生活(huó )(🌑),與楊(㊗)格(gé )格不(💻)入。
馬(🤸)立克是個前途燦爛(⛓)的物理(lǐ )學家(jiā )(⛏),專長是(shì )研究(jiū )人(🤲)工水(shuǐ )晶體,曾在哈佛大(🥕)學(🕐)和(hé )莫斯科(kē )留(🤖)學兩(liǎng )年(nián )(🌮)半。馬立克(❕)已離婚,採取(qǔ )玩世(shì )不恭(gōng )的(🐾)態度對待(➡)工作(🐛)和愛(⛏)情(qíng )。他認為付出(chū )的必須(💹)要有回報(bào )(😝),他無法理(🎥)解為何楊可以在這(⏲)貧瘠的地區滿足自己。
馬立克對安(ān )娜(👄)描(🐖)述外地的(💣)風光,以幻燈片(🚽)證(🎐)明美國的美好生活和蘇聯共產(👚)主義的弊端,引(❓)起從小(xiǎo )(🕺)在窮(🎴)鄉(😉)僻壤長(zhǎng )(🍹)大的安娜憧憬,兩人甚至幾乎發生戀(liàn )(💕)情,但(dàn )她最終(💛)還是把他送走。
影片藉馬立克與(yǔ )(🏗)楊(yáng )對人生、愛情(qíng )和(⛎)科(kē )學(🍝)的(🐸)不(bú )同態度(👔),探討知識分子應如何(hé )在社會上發(fā )揮功(😂)能(😙),並提出了深(🥈)刻的哲(zhé )(🌲)學問題。
Copyright © 2009-2025